Второй день V Поволжского педагогического форума

Во второй день V Поволжского педагогического форума участники активно обменивались передовым опытом и знакомились с новейшими образовательными технологиями. Научные и педагогические работники, руководители образовательных организаций, студенты из разных регионов страны объединились на площадках форума, чтобы найти ответы на самые актуальные вопросы образования.

Секция «Дошкольное детство – пространство развития»

В ходе секции участники обсудили широкий круг вопросов, включая создание авторских игр, пособий и мини-музеев для дошкольников, обеспечение преемственности между детским садом и начальной школой, а также духовно-нравственное и познавательное развитие детей.

Круглый стол «Проблемы организации речевой деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста»

На круглом столе участники рассмотрели ценностный подход в процессе речевого развития, пути формирования речевых навыков у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО, а также развитие словаря дошкольников через дидактические игры по финансовой грамотности.

Секция «Художественно-эстетическое и культурологическое образование детей и молодёжи»

Участниками мероприятия стали студенты факультета культуры и искусства СГСПУ, научно-педагогические работники, учителя и педагоги дополнительного образования. В своих выступлениях докладчики охватили широкий спектр вопросов: от организации внеурочной деятельности и внедрения инновационных технологий (таких как кинопедагогика и музейная педагогика) до актуальных проблем теории культуры и перспектив культурологического образования. Особое внимание было уделено художественно-эстетическому воспитанию детей средствами народного искусства, развитию духовно-нравственной и музыкальной культуры школьников, а также вопросам профессионально-педагогической подготовки будущих педагогов творческих специальностей.

Секция «Духовно-нравственное образование и воспитание: современные формы и методы реализации»

В ходе работы секции участники обратились к фундаментальным вопросам о смысле и цели воспитания и рассмотрели историко-педагогическое знание как инструмент нравственного становления будущих учителей. Центральное место в обсуждении заняли практические механизмы, в частности, подходы к формированию ценностных ориентаций у подростков и студентов, а также возможности хьютагогического подхода в обучении взрослых в цифровую эпоху.

Заседание лингвистического кружка «Язык и мир»

Участниками события стали обучающиеся ОЦ «Южный город», которые совместно со студентами 1 курса СГСПУ погрузились в мир русского языка. В рамках кружка они не только разгадывали зашифрованные фразеологизмы, но и осваивали навыки критического анализа текста, учась на практике отличать авторский, «живой» материал от сгенерированного с помощью искусственного интеллекта.

Мастер‑класс «Служение через волонтерство: интеграция в образовательную среду»

В рамках мастер-класса основное внимание было уделено практическим аспектам волонтёрской деятельности. Участники отрабатывали формирование профессиональных компетенций через моделирование реальных сценариев, командное взаимодействие и решение проблемных ситуаций. Также были представлены возможности волонтёрского центра университета и перспективные региональные проекты для добровольцев.

Параллельно успешно прошли и другие секции, вызвавшие живой отклик у педагогического сообщества: «Естественно-научное образование: состояние, содержание, методика обучения, роль в формировании технологического суверенитета страны», «Инновации в начальном образовании», «Методика преподавания русского языка как иностранного», «Методологии исторического исследования и методики обучения истории. Патриотическое воспитание», «Экологическое воспитание: новые вызовы для педагога», «Физическое воспитание детей и молодежи: содержание и методические подходы» и др.

Второй день V Поволжского педагогического форума доказал, что педагогическое сообщество региона живо стремится к развитию и открыто для нового. Впереди – заключительный день форума, где участники продолжат обсуждение практических аспектов развития образования.